Педагогическая научно-практическая онлайн-конференция с международным участием «Новый учебный контент: создание, распространение, использование», организованная Образовательной платформой «Юрайт»
30 марта 2022 года состоялась педагогическая научно-практическая онлайн-конференция с международным участием «Новый учебный контент: создание, распространение, использование», организованная Образовательной платформой «Юрайт».
Научно-практическая конференция с международным участием объединила профессионалов в сфере образования. На конференции было зарегистрировано 1723 участника.
В рамках конференции прошла панельная дискуссия «Игра на повышение: управление содержанием образовательных программ».
В качестве эксперта на панельной дискуссии выступила и поделилась достижениями университета проректор по учебной и воспитательной работе Сибирского государственного университета геосистем и технологий Янкелевич Светлана Сергеевна.
На панельной дискуссии обсудили следующие вопросы:
- Каковы общие принципы, определяющие содержательное поле образовательных программ?
- Кто управляет образовательной программой? Каковы роль и функционал руководителя программы? Должна ли администрация университета вмешиваться в содержание программы?
- Как сделать программу цельной и гармоничной? Как интегрировать в образовательную программу преподавателей разных взглядов, подходов, научных школ?
- Как управлять содержанием совместных и сетевых образовательных программ? Какие специфические сложности возникают?
- Что изменяется в содержании образовательных программ в последние годы? Как часто нужно обновлять и пересматривать образовательную программу? Кто инициатор изменений – преподаватели, администрация, студенты, работодатели?
- Всегда существуют оптимисты и пессимисты. Можно ли говорить об упрощении, стабильности либо усложнении содержания образовательных программ в последнее время?
- Насколько полно содержание образовательной программы должно быть зафиксировано в учебном контенте? Учебники и онлайн-курсы сохраняют свою значимость или уступают место новым формам передачи компетенций?
- Как на содержании образовательных программ отражается тренд на индивидуализацию и персонализацию обучения? Какая модель соотношения ядра программы и вариативной части представляется оптимальной?
- Влияет ли цифровая трансформация образования на содержание или только на форматы?
- Как сделать содержание образовательной программы привлекательным для абитуриентов? Играет ли роль содержание в принятии решения о поступлении?
- Как обеспечить качество содержания образовательных программ? Какие институты и процедуры помогают в контроле качества? Возможна ли какая-либо аналитика данных в этом отношении?
